Cornellà refuerza la atención a la infancia con un equipo pionero que integra escuela, servicios sociales y salud
- La iniciativa permitirá detectar de forma más precoz situaciones de riesgo, agilizar la atención a niños y familias, y favorecer el éxito educativo y el bienestar emocional del alumnado
- El proyecto se implementará de forma progresiva a lo largo del curso 2026-2027
El Ayuntamiento de Cornellà de Llobregat ha creado el Equipo de Atención Escolar de Apoyo Social y Salud (ESSE), un servicio municipal pionero en Catalunya que debe reforzar la coordinación entre los centros educativos, los servicios sociales y los servicios de salud para ofrecer una respuesta integral a las necesidades sociales, emocionales y de salud de los niños y sus familias.
La iniciativa nace con el objetivo de mejorar la detección precoz de situaciones de vulnerabilidad y riesgo social, impulsar actuaciones preventivas y garantizar una atención más ágil, coordinada y eficaz. El nuevo equipo actuará ya a partir de este curso en todas las escuelas públicas de infantil y primaria de la ciudad como nuevo instrumento de soporte para la comunidad educativa.
Este servicio forma parte del Compromiso con la Educación en Cornellà de Llobregat, presentado el pasado mes, y que tiene el objetivo de reducir las desigualdades y garantizar oportunidades de futuro, con la mejora de los centros y más herramientas para contribuir al bienestar de la comunidad educativa. Entre otras cosas, el Ayuntamiento de Cornellà se ha comprometido a una importante inversión –más de 20 millones de euros– para climatizar progresivamente todas las escuelas de primaria públicas de la ciudad.
El Equipo de Atención Escolar de Apoyo Social y Salud (ESSE) empezará a trabajar de forma progresiva a lo largo de este curso. Tras la constitución del equipo y la presentación del modelo en los centros educativos, la fase de despliegue incluirá tutorías compartidas, atención emocional especializada, visitas domiciliarias y la consolidación de los espacios de coordinación entre los diferentes servicios implicados. Posteriormente, se realizará una primera evaluación para analizar su impacto y continuar mejorando los circuitos de trabajo.
El alcalde de Cornellà, Antonio Balmón, ha destacado que "crear este equipo significa estar más cerca de dar una respuesta al alumno cuando el profesorado detecta indicadores de que su situación social o de salud mental no son buenas, y poder responder más rápido ". Asimismo, Balmón subraya que así "también decimos a las familias que el Ayuntamiento está a su lado y actúa sobre estas situaciones cuando es necesario".
En definitiva, con este equipo –y el Compromiso con la Educación del que forma parte– Cornellà refuerza su modelo de ciudad educadora y afianza el compromiso municipal con la igualdad de oportunidades, la prevención y el bienestar de los niños y adolescentes.
La financiación del proyecto se realiza de forma compartida entre el Ayuntamiento de Cornellà y el Departamento de Derechos Sociales e Inclusión de la Generalitat de Catalunya, que aporta el 66% de los recursos a través del convenio de corresponsabilidad social con el mundo local.
Integración de los ámbitos educativo, social y sanitario
Los centros educativos son a menudo el primer entorno en el que se detectan dificultades sociales, familiares o emocionales que pueden afectar al bienestar de los niños, su convivencia y su proceso de aprendizaje. Por ese motivo, el Ayuntamiento ha diseñado un modelo de intervención que integra los ámbitos educativo, social y sanitario bajo una misma estrategia compartida.
ESSE se basa en una idea central: que escuela, familia, servicios sociales y salud compartan una única línea de intervención y unos objetivos comunes orientados al bienestar integral del niño. Esta metodología permitirá coordinar los planes educativos, sociales y sanitarios, evitar duplicidades y mejorar el seguimiento de los casos.
El equipo está formado por una trabajadora social, dos educadoras sociales y un profesional del bienestar emocional, que trabajarán de forma coordinada con los equipos directivos, los docentes, los Servicios Sociales Básicos y los recursos de salud para dar una respuesta adaptada a las necesidades de cada situación.
Consolidar espacios de coordinación estables
Entre los objetivos específicos del proyecto se encuentran la consolidación de espacios de coordinación estables con los centros educativos, la simplificación de los canales de comunicación entre escuela y servicios sociales, la detección precoz de situaciones de riesgo social y sufrimiento emocional, así como la integración de los planes de trabajo familiares con los planes educativos individuales de los centros.
La puesta en marcha de este nuevo servicio permitirá también agilizar la activación de los recursos sociales, sanitarios y comunitarios disponibles y reforzar las actuaciones de promoción de la salud emocional y del bienestar de los niños.
Una de las primeras prioridades de trabajo será la detección y abordaje de situaciones relacionadas con el absentismo escolar. La participación del equipo en las comisiones sociales de los centros facilitará la identificación precoz de los casos y la puesta en marcha de medidas de acompañamiento tanto para niños como para sus familias.