Cornellà reforça l'atenció a la infància amb un equip pioner que integra escola, serveis socials i salut

• La iniciativa permetrà detectar de forma més precoç situacions de risc, agilitzar l’atenció a infants i famílies, i afavorir l’èxit educatiu i el benestar emocional de l’alumnat 
• El projecte s’implementarà de forma progressiva al llarg del curs 2026-2027

L’Ajuntament de Cornellà de Llobregat ha creat l’Equip d’Atenció Escolar de Suport Social i Salut (ESSE), un servei municipal pioner a Catalunya que ha de reforçar la coordinació entre els centres educatius, els serveis socials i els serveis de salut per oferir una resposta integral a les necessitats socials, emocionals i de salut dels infants i de les seves famílies.

La iniciativa neix amb l’objectiu de millorar la detecció precoç de situacions de vulnerabilitat i de risc social, impulsar actuacions preventives i garantir una atenció més àgil, coordinada i eficaç. El nou equip actuarà ja a partir d’aquest curs a totes les escoles públiques d’infantil i primària de la ciutat com a nou instrument de suport per a la comunitat educativa.

Aquest servei forma part del Compromís amb l’Educació a Cornellà de Llobregat, presentat el mes passat, i que té l’objectiu de reduir les desigualtats i garantir oportunitats de futur, amb la millora dels centres i més eines per contribuir al benestar de la comunitat educativa. Entre altres, l’Ajuntament de Cornellà s’ha compromès a una important inversió –més de 20 milions d’euros– per climatitzar progressivament totes les escoles de primària públiques de la ciutat.

L’Equip d’Atenció Escolar de Suport Social i Salut (ESSE) començarà a treballar de forma progressiva al llarg d’aquest curs. Després de la constitució de l’equip i de la presentació del model als centres educatius, la fase de desplegament inclourà tutories compartides, atenció emocional especialitzada, visites domiciliàries i la consolidació dels espais de coordinació entre els diferents serveis implicats. Posteriorment, es farà una primera avaluació per analitzar-ne l’impacte i continuar millorant els circuits de treball.

L’alcalde de Cornellà, Antonio Balmón, ha destacat que “crear aquest equip significa estar més a prop de donar una resposta a l’alumne quan el professorat detecta indicadors de què la seva situació social o de salut mental no són bones, i poder respondre més ràpid”. Així mateix, Balmón subratlla que així “també diem a les famílies que l’Ajuntament està al seu costat i actua sobre aquestes situacions quan és necessari”.

En definitiva, amb aquest equip –i el Compromís amb l’Educació del qual forma part– Cornellà reforça el seu model de ciutat educadora i referma el compromís municipal amb la igualtat d’oportunitats, la prevenció i el benestar dels infants i adolescents.

El finançament del projecte es realitza de manera compartida entre l’Ajuntament de Cornellà i el Departament de Drets Socials i Inclusió de la Generalitat de Catalunya, que aporta el 66% dels recursos a través del conveni de corresponsabilitat social amb el món local.

Integració dels àmbits educatiu, social i sanitari

Els centres educatius són sovint el primer entorn on es detecten dificultats socials, familiars o emocionals que poden afectar el benestar dels infants, la seva convivència i el seu procés d’aprenentatge. Per aquest motiu, l’Ajuntament ha dissenyat un model d’intervenció que integra els àmbits educatiu, social i sanitari sota una mateixa estratègia compartida.

L’ESSE es basa en una idea central: que escola, família, serveis socials i salut comparteixin una única línia d’intervenció i uns objectius comuns orientats al benestar integral de l’infant. Aquesta metodologia permetrà coordinar els plans educatius, socials i sanitaris, evitar duplicitats i millorar el seguiment dels casos.

L’equip està format per una treballadora social, dues educadores socials i un professional del benestar emocional, que treballaran de manera coordinada amb els equips directius, els docents, els Serveis Socials Bàsics i els recursos de salut per donar una resposta adaptada a les necessitats de cada situació.

Consolidar espais de coordinació estables

Entre els objectius específics del projecte hi ha la consolidació d’espais de coordinació estables amb els centres educatius, la simplificació dels canals de comunicació entre escola i serveis socials, la detecció precoç de situacions de risc social i patiment emocional, així com la integració dels plans de treball familiars amb els plans educatius individuals dels centres.

La posada en marxa d’aquest nou servei també permetrà agilitzar l’activació dels recursos socials, sanitaris i comunitaris disponibles i reforçar les actuacions de promoció de la salut emocional i del benestar dels infants.

Una de les primeres prioritats de treball serà la detecció i l’abordatge de situacions relacionades amb l’absentisme escolar. La participació de l’equip en les comissions socials dels centres facilitarà la identificació precoç dels casos i la posada en marxa de mesures d’acompanyament tant per als infants com per a les seves famílies.